Módulo 1-Actividad 4-1

Situación de enseñanza con uso de TIC

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:

México: Indicadores del mercado laboral, 2000-2010

MATERIA QUE IMPARTE:

Laboratorio de Economía Aplicada I 

(Primer semestre de la carrera de Economía en la FES Aragón).

OBJETIVO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:

• Conocer el estado actual sobre los indicadores del mercado laboral en México.

• Reflexionar sobre el comportamiento y estado actual de los indicadores del mercado laboral en nuestro país a partir de datos numéricos y gráficas.

• Identificar los problemas prioritarios en materia laboral en México.

• Presentación impresa de los resultados, a partir del llenado de un formato proporcionado por el profesor.

HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN

LOS ALUMNOS:

HABILIDAD:

A. Uso de Internet

a. Como fuente de información y recursos

Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida.

Aa2.2 Construcción de criterios para definir la credibilidad de la

información obtenida

JUSTIFICACIÓN:

Los alumnos identificarán información relevante y confiable sobre los elementos más relevantes que integran el mercado laboral, en México para analizarlo.

HABILIDAD:

C. Presentación de información y procesamiento de datos:

c. Hoja de cálculo

Cc2.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos, elaborar tablas, crear fórmulas para relacionar los datos y representar resultados mediante una gráfica utilizando las opciones que ofrece la herramienta (tipos de gráficas).

JUSTIFICACIÓN:

Los alumnos elaborarán tablas y gráficas a partir de los datos que identifiquen en internet (página web del INEGI) sobre el comportamiento del mercado laboral en el país, durante el período de 2000 a 2010.

HABILIDAD:

C. Presentación de información y procesamiento de datos:

a.Procesador de textos

C2.1 Manejo avanzado del procesador de textos (opciones de formato, columna, tabla, cuadro de texto, inserción de imágenes desde el disco duro, celular o cámara digital, impresión en ambas caras).

JUSTIFICACIÓN:

Los alumnos descargan un formato de reporte de práctica, en formato Word, el cual se encuentra en la página web de la asignatura, y lo llenan con insertando sus cuadros y gráficos generados en la hoja de cálculo, además realizan sus reflexiones y conclusiones sobre la práctica.

HABILIDAD: 

I. Uso de periféricos:

I1.3 Uso de dispositivos (Impresora, escáner, sensores, cámara, celular, Ipod).

JUSTIFICACIÓN:

Los alumnos entregarán impreso el formato de práctica que llenaron con sus resultados, para mostrar los aspectos más importantes de los indicadores del mercado laboral en México, así como tablas y gráficas, que indiquen el estado actual y el comportamiento de ésta.

RECURSOS Y MATERIALES:

• Computadora con conexión a Internet.
• Impresora.
• Excel.
• Word.

DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE

(DOS CLASES DE 1.5 HORAS)

PARA EL PROFESOR:

Clase 1

Revisa con los alumnos el tema en clase sobre “El mercado laboral”, que incluye la conceptualización y el cálculo de la Población Económicamente Activa (PEA), Población desocupada, sector informal, en el que se requiere que el alumno aprenda a calcular e interpretar la tasa de desempleo.  El profesor, pregunta a los estudiantes las definiciones que hayan encontrado sobre los conceptos que componen el mercado laboral durante la clase, y posteriormente retroalimentará dando una exposición sencilla y general del tema.

Clase 2

Coordinará la búsqueda  individual de los alumnos a través de la página electrónica del INEGI de los datos requeridos para construir el cuadro con los indicadores del mercado laboral, con lo que los estudiantes tienen que realizar el cálculo de la tasa de desempleo y generar los gráficos. Una vez concluida la práctica por parte de los alumnos fomentará la reflexión sobre los resultados obtenidos. Para la presentación, el profesor les proveerá de un formato de práctica, el cual podrán descargar de la página web de la asignatura.

PARA EL ALUMNO:

Clase 1

Participará comentando las definiciones que haya encontrado sobre las palabras clave del mercado laboral, es decir: Población Económicamente Activa (PEA), Sector formal, Sector informal, desocupación,

Preguntarán dudas y preguntas sobre la temática.

Clase 2

Deberán ingresar a la página web del INEGI, en específico al Banco de Información Económica (BIE) y buscar el número de la Población Económicamente Activa y de estas cuántas personas son parte de la población ocupada (sector formal e informal), cuántos pertenecen a la población desocupada, y cuál es el nivel de la tasa de desempleo.  Los datos anteriores se requieren para el período de 2000 a 2010. Deberán vaciar los datos en diferentes hojas de cálculo en un solo archivo de Excel, bajo los criterios y controles que mencione el profesor. Calcularán el porcentaje de la población ocupada en sector formal e informal, población desocupada y tasa de desempleo, para lo cual tendrán que hacer cálculos complejos utilizando fórmulas.

Con sus resultados y análisis de los datos deberán crear el  cuadro y gráficas que el profesor solicite, además de concebir conclusiones que permitan reflexionar sobre el comportamiento y estado actual del mercado laboral y sus componentes.

ACTIVIDADES EXTRA CLASE

(DURACIÓN: 2 HORAS)

PARA EL PROFESOR: 

No aplica

PARA EL ALUMNO: 

Para la exposición de resultados y conclusiones, los alumnos deberán descargar el archivo de reporte de práctica en formato Word que el profesor coloque en el sitio web de la asignatura, además de reforzar sus habilidades básicas en el manejo de un procesador de texto, tendrán que integrar el documento con sus tablas y gráficas, pudiendo hacer referencia de información relevante de la investigación de las palabras clave que realizaron sobre el tema. Entregarán  en la próxima clase el formato impreso, el cual incluirá sus tablas, gráficas, interpretaciones y conclusiones generadas.

Para el desarrollo de la actividad, los alumnos necesitarán contar con una computadora, con acceso a internet, con un procesador de textos y un programa de hoja de cálculo. Con esta actividad los alumnos podrán aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de la unidad, de manera que integren y manejen los conceptos tanto económicos como estadísticos básicos con claridad. Asimismo, es una herramienta que ayuda a los alumnos a conocer el estado actual del mercado laboral en el  país y los hace conscientes y los orienta a identificar los problemas prioritarios del empleo en México. Además, conocerá y pondrá en práctica habilidades avanzadas en búsqueda de información relevante, oficial y actual de estadísticas vitales nacionales, así como de análisis en una hoja de cálculo

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO:

Presentación impresa con información sobre los indicadores del mercado laboral en México para el periodo de 2000 a 2010, incluyendo tablas y gráficas.